2026年沪教版四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：复习与提高.docxVIP

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沪教版四年级下册第一单元”复习与提高”大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

四年级（第二学期）

课题名称

复习与提高

课时安排

8课时（含单元复习课、专项提高课、综合实践课、单元评价课）

教材版本

沪教版（上海教育出版社）四年级下册

单元主题

复习与提高

大概念

数感与运算能力的结构化提升

核心内容

数的认识复习、运算定律与简便计算复习、解决问题策略回顾、几何与计量知识梳理

教学重点

系统梳理已学知识，形成结构化认知；灵活运用运算定律进行简便计算；提升分析问题与解决问题的能力

教学难点

知识网络的自主建构；简便计算的灵活选择；综合运用所学知识解决实际问题

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为根本遵循，秉持”以核心素养为导向、以学生发展为中心、以学习质量为根本”的设计理念。在四年级下册的起始阶段设置”复习与提高”单元，体现了教材编者”温故知新、承前启后”的编排智慧，旨在帮助学生巩固三年级所学的核心知识，同时为后续学习小数、分数、几何等新知识奠定坚实基础。

设计过程中注重三个层面的整体把握：一是知识层面的结构化整合，将散点式知识串联成网；二是能力层面的迁移提升，将单一技能转化为综合素养；三是情感层面的价值唤醒，让学生在回顾与提升中感受数学学习的成长意义。教学评价贯穿始终，形成”教—学—评”闭环，确保教学目标有