2026年新华东师大版初中七年级数学上册《第二章整式及其加减》大单元整体教学设计.docxVIP

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2026年新华东师大版初中七年级数学上册《第二章整式及其加减》大单元整体教学设计

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

七年级学生

整式及其加减

10课时

华东师大版

代数式的建构与运算

字母表示数与代数式的化简求值

单项式、多项式、整式概念，合并同类项、去括号法则，整式加减运算

理解同类项概念及合并法则，熟练进行整式加减运算

去括号时符号变化规律，复杂整式在实际问题中的建模与化简

设计理念与指导思想

本单元设计秉持“以生为本，素养导向”的核心理念，深度契合《义务教育数学课程标准（2022年版）》精神。教学设计摒弃传统碎片化知识传授，转向大单元整体建构。通过创设真实生活情境，引导学生在解决实际问题中经历“具体—抽象—具体”的认知循环。强调数学思维的培养，让学生从算术思维平稳过渡到代数思维。教学全过程贯穿“教-学-评”一致性原则，关注学生个体差异，实施分层教学与多元评价。致力于培养具有数学眼光、数学思维与数学语言表达能力的时代新人，为终身学习奠定坚实基础。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元内容是初中数学代数学习的基石，起着承前启后的关键作用。学生在小学阶段已掌握了具体的数值运算，本单元将引导其从“数”向“式”跨越。整式及其加减不仅是后续学习一元一次方程、分式和二次根式的基础，更是函数学习的