作业分层设计与批改反馈记录台账管理方法.docx

作业分层设计与批改反馈记录台账管理方法

分层依据的界定与难度梯度

分层先看依据，不看印象。××定3条参照线：最近2次单元测的平均正确率、平时作业完成率、课堂即时作答的举手率，三样一起看再定层，别拿1次考砸就贴标签。基础层守课标底线，提高层练迁移，拓展层留余地。

梯度不能拉太开。××见过把拓展层题量压到基础层3倍的排法，中段学生直接放弃，一周约收上40%的空白卷。合理差距是同一知识点下基础4项、提高5项、拓展再多1项变式，总量控制在1.5倍以内，够得着才肯动笔。

定完层要留口子。××每5周按最新正确率重排，升层降层都允许，单次调整幅度不超过全班三成。锁死的分层会变成隐形标签，学生先认了命，这比错