小学科学三年级上册指南针教学设计.docx

小学科学三年级上册指南针教学设计

一、教学分析

本课选自人教鄂教版《科学》三年级上册第一单元第三课。本单元围绕工具与观察展开，前两课学生已经学习了用感官和简单工具进行观察，本课将学生的视野引向一种经典的科学仪器——指南针。指南针是我国古代四大发明之一，学生对它既感到熟悉又充满神秘，熟悉源于生活中听过这个词，神秘则是因为绝大多数三年级学生从未真正观察和使用过指南针。

课前我对本班三十四名学生做了口头调查。全班听说过指南针的有二十九人，见过实物的仅有六人，说得出指南针能指南北的有二十一人，但能解释为什么的有且仅有一人，且表述为因为里面有吸铁石。这一学情告诉我：学生对指南针的认识停留在名词层面，本课