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初中八年级科学光的反射规律探究教学设计

一、设计理念与学情分析

本课是浙教版八年级上册光的反射和折射单元的第一课时，核心任务是让学生经历探究光的反射规律的完整过程。科学探究不是把结论告诉学生，而是让学生在真实的问题情境中产生疑问、作出猜想、设计方案、收集证据、得出结论。本课以探究为主线，以实验为载体，以思维发展为归宿，力求让学生在做中学、在思中悟。

从学情来看，八年级学生已经在小学科学课程中接触过光的传播、影子、镜子成像等感性内容，对生活现象并不陌生。他们见过阳光照在镜子上反射到墙面，也玩过用镜子晃人的游戏，但这些经验停留在模糊的感觉层面。他们的认知存在三个典型的前概念障碍：其一，认为光线是真