高中一年级信息科技教学设计：计算机网络构建与数据传输原理探究.docxVIP

高中一年级信息科技教学设计：计算机网络构建与数据传输原理探究

一、教学依据与设计理念

本课依据《普通高中信息技术课程标准（2017年版2020年修订）》必修模块信息系统与社会中的相关要求设计。课标明确指出，学生应了解计算机网络的功能与分类，理解网络协议的基本作用，能够描述常见网络设备的工作过程，初步具备组建小型网络的能力。本教学设计面向高中一年级学生，对应教材第七章信息系统中的计算机网络，是合格性考试的核心考查章节。

网络是信息系统的血脉。学生对网络的使用经验极为丰富，每天刷视频、传文件、上网课，但对网络背后的运行机理知之甚少。本课的设计立场是：把学生从网络消费者转变为网络理解者乃至小型网络搭建者。教学策略上采用情境驱动、实验探究、类比建模三条主线，将抽象的协议层次、IP地址、数据传输过程转化为可看、可摸、可操作的课堂活动。

二、学情分析

高一学生具备以下基础：熟练使用手机和计算机接入网络；知道WiFi、路由器、宽带等名词；在初中阶段接触过信息科技课程，对二进制有初步印象。同时存在三类典型认知障碍。第一类是概念混淆，把互联网万维网WiFi混为一谈；第二类是过程黑箱，认为打开网页就是点一下的事，不了解数据如何分包、寻址、转发；第三类是理论抽象，对IP地址的点分十进制表示、子网划分、TCP与UDP的区别感到枯燥难懂。

针对上述学情，本课安排两个课时连排，共90分钟，其中讲授约占三分之一