小学四年级道德与法治“买东西的学问——维权意识不能少”教学设计 (1).docxVIP

小学四年级道德与法治“买东西的学问——维权意识不能少”教学设计

一、教材分析与学情研判

本课选自统编版小学道德与法治四年级下册第四单元“感受家乡文化关心家乡发展”之前的消费生活主题单元，具体位于“买东西的学问”这一贴近学生日常生活的教学内容。教材通过“小明的故事”“超市购物”“网上购物”等情境图与对话，引导学生认识人民币的面值与换算、初步了解购物的基本流程、学会识别商品质量与价格、明白消费者享有合法权利，并在遭遇问题时懂得运用合法途径维护自身权益。课程标准中明确指出，第四学段的学生要逐步形成正确的消费观，具备初步的维权意识与能力，能够在生活中识别常见的消费陷阱，学会用法律的武器保护自己。

四年级学生年龄大约在十岁左右，已经具备了一定的生活经验，能够独立完成简单的购物行为，如在学校门口的小卖部购买文具、在超市选购零食等。但在实际调查中我们发现，相当一部分学生在购物时缺乏基本的维权意识，遇到假冒伪劣商品、不合理收费、强制消费等情况时往往不知所措，甚至认为“多一事不如少一事”。这一方面源于学生年龄较小、社会经验不足，另一方面也与家庭教育和学校教育的缺位有关。本课的教学，正是要弥补这一短板，帮助学生从小树立科学的消费观念，培养依法维权的意识与能力。

二、教学目标设定

依据课程标准要求，结合本课教学内容与四年级学生认知特点，制定如下三维教学目标。

知识与技能目标：学生能够准确说出消费者享有的