初中九年级数学上册二次函数y=a(x-h)²的图象和性质教学设计.docxVIP

初中九年级数学上册二次函数y=a(xh)2的图象和性质教学设计

一、教学设计的整体构想

本课是人教版九年级数学上册第二十六章第二节第二课时的内容，承接上一课时二次函数y=ax2的图象和性质，是二次函数图象变换链条中的关键一环。学生已经掌握了用描点法画二次函数图象的基本技能，认识了抛物线的开口方向、对称轴、顶点坐标等基本要素，本课要在此基础上研究左右平移后函数y=a(xh)2的图象特征，为后续学习y=a(xh)2+k以及一般式y=ax2+bx+c的图象研究搭建方法支架。

本课的设计思路可以概括为三句话：以问题驱动观察，以对比发现规律，以表达固化认知。课堂不直接给出结论，而是让学生经历画图—观察—猜想—验证—归纳的完整探究过程，把函数图象的平移规律变成学生自己的发现，而不是教师奉送的结论。

本课的教学定位还承担着方法层面的育人功能。函数图象的平移是数形结合思想的典型载体，形的平移对应数的变化，数的增减又解释形的移动。通过本课教学，要让学生初步体会到：研究一个新函数，可以从它的图象入手，从开口、对称轴、顶点、增减性、最值这几个维度展开，形成可迁移的研究路径。

二、教学目标

第一，知识与技能目标。会用描点法画出二次函数y=a(xh)2的图象，能说出这类函数的开口方向、对称轴、顶点坐标、增减性和最值，理解它们与系数a、h之间的对应关系；理解抛物线y=a(xh)2与抛物线y=ax2的位置关系，