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2026年校园普通话普及发展规划

一、规划背景与总体目标

（一）规划背景

截至2023年末，全国范围内普通话普及率已达81.78%，其中城镇地区普及率91.2%，农村地区普及率70.3%；各级各类学校教师普通话达标率为97.2%，中小学及幼儿园学生普通话日常使用率为89.5%，高校学生普通话二级乙等及以上通过率为76.4%。当前校园普通话普及仍存在四类突出短板：一是15.2%的乡村学校、少数民族地区学校仍存在方言/民族语言授课占比超过30%的情况，其中2.8%的村小、教学点未配备普通话达标专任教师；二是22.7%的中职学校、民办学校对普通话普及的投入不足年度办学经费的1%，未设置专项推广岗位；三是34.1%的学生存在不同程度的普通话应用场景局限，仅在课堂使用普通话，课后交流方言使用率超过60%；四是7.8%的学校未将普通话达标纳入教师绩效考核、学生毕业考核指标，推广机制存在刚性缺失。

依据《国家通用语言文字普及提升工程和推普助力乡村振兴计划实施方案》《关于加强新时代语言文字工作的意见》要求，结合2023年全国语言文字工作会议提出的“2025年全国普通话普及率达到85%、2035年实现国家通用语言文字在全社会全面普及”的总体目标，制定本，聚焦校园作为普通话推广主阵地的核心作用，全面补齐全校普通话普及短板，构建常态化、长效化的推广体系。

（二）总体目标

2026年末实现以下核心指标：