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小学二年级劳动课传统工艺项目彩塑汽车教学设计

一、教材与学情分析

《彩塑汽车》是人民美术出版社二年级上册劳动教材项目四传统工艺制作单元的核心课例，要求学生运用彩泥，结合揉、搓、压、捏、粘等基本技法，塑造一辆具有基本结构特征的汽车。本课属于设计·应用与造型·表现两大学科领域的交叉内容，既承载着传统工艺启蒙的任务，又承担着劳动习惯与审美素养培养的双重职责。

二年级学生已有一年级彩泥课的经验，多数能独立完成球形、长条形的塑造，但普遍存在三个问题：一是塑形比例失衡，车头车身比例随意；二是部件组合时粘接不牢，晾晒或拿取后易脱落；三是作品缺乏个性思考，模仿成品图现象普遍。本课的设计着力点便落在比例感知、连接工艺与创意表达三个维度上，引导学生从会做走向做好，从像走向活。

从课程性质看，本课对应的劳动课程内容群是传统工艺制作，要求学生初步掌握一种民间工艺的基本方法，体会工匠劳动的价值。彩塑作为国家级非物质文化遗产代表工艺，天津泥人张、无锡惠山泥人都是典型的范本。二年级课堂不追求技法的精深，而追求传统在我手中的真实体验。

二、教学目标

1.劳动观念目标：通过观看彩塑艺人工作影像，感知传统工艺需要耐心与专注，理解慢工出细活的劳动精神，愿意在动手制作中投入时间与精力。

2.劳动技能目标：掌握搓、捏、压、粘、刻五类基本技法，能独立完成车身、车窗、车轮、车灯四类基本部件的制作与组合，作品整体结构稳固，能直立