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高三思想政治《科学立法与严格执法》一轮复习教学设计

一、课标解读与考情分析

《普通高中思想政治课程标准（2017年版2025年修订）》明确指出，学生要理解全面依法治国的基本要求，认同中国特色社会主义法治道路。本课时对应模块3《政治与法治》第二单元第六课第一、二框，是2027年高考政治全国卷命题的高频区。科学立法与严格执法作为法治建设的前端环节，既是选择题的常考素材，也是开放性试题的设问入口。近三年高考真题中，以立法法修订行政处罚法实施基层执法规范化为背景材料的试题分值占比超过15%，呈现宏观政策落地、微观案例分析的命题趋向。一轮复习须帮助学生建构完整的知识链条，打通理论与现实的连接通道。

二、教学目标设定

知识目标要求学生准确识记科学立法的内涵、原则与重大意义，掌握严格执法的基本要求，理解立法与执法在法治体系中的协同关系。能力目标着重培养学生运用法治思维分析社会现象的能力，使其能够从立法质量、执法效果两个维度评价法治实践。政治认同与法治意识方面，引导学生坚定法治信仰，自觉维护法律权威，成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

三、教学重难点

教学重点在于科学立法的内涵与要求、严格执法的基本内涵与意义。教学难点是如何区分科学立法与民主立法的概念边界，如何理解法定职责必须为的现实针对性，如何分析执法过程中自由裁量权的合理规制。难点突破需要借助典型案例与辨析式问题链，引导