高中英语必修第二册Unit 4 History and Traditions读写结合写作课教学设计.docxVIP

高中英语必修第二册Unit4HistoryandTraditions读写结合写作课教学设计

一、设计依据与课标定位

本课依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》对必修课程学业质量的要求进行整体构思。人教版高中英语必修第二册第四单元的主题是历史与传统，属于人与社会主题语境，学生在前四课时已经完成了听说板块中关于孔子与曲阜的对话、阅读板块中关于英国国名由来的说明文以及语法板块的过去分词学习，积累了与历史古迹、文化地标、旅行见闻相关的语言素材。本课时处于单元收官位置，写作任务要求学生学习并模仿课文中《BeautifulIrelandanditsTraditions》一文的写景状物方式，以细腻的感官描写完成一篇介绍某个地方的短文，并传递作者的情感体验。

课程标准指出，发展学生的语言能力是基础目标，写作教学不能停留在模板套用层面，而应引导学生在真实的交际情境中、在有意义的表达需求中组织语言。基于此，本课的核心定位不是教学生怎么凑一篇作文，而是着力解决三个真实存在的问题：其一，学生在描写一个地方时习惯于罗列信息，文字干涩，缺乏画面感；其二，学生不会调用视觉、听觉、嗅觉、触觉等多感官角度，描写维度单一；其三，学生不清楚写景的目的是抒情和传情，景物与情感是割裂的。三个问题的解决分别对应着写作教学中内容生成、语言润色与立意提升三个层级，构成本课教学的主线。

二、学情