2026年沪教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：GreetingsAgain.docxVIP

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《2026年沪教版一年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：GreetingsAgain》

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

一年级下学期学生

GreetingsAgain

4课时

2026年沪教版

问候与交际

语言交际的社会功能与情境适切性

不同时段问候语、介绍他人及礼貌用语

掌握核心问候语并在真实情境中恰当运用

区分不同时段问候语及中西方问候文化差异

设计理念与指导思想

本单元教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标要求，坚持落实立德树人根本任务，以培养核心素养为统领，深化大单元整体教学理念。设计过程中坚决摒弃碎片化、机械操练的传统模式，转而构建以真实情境为依托、以任务驱动为引擎、以“教-学-评”一致性为保障的学习场域。通过创设贴近一年级学生生活实际的主题情境，将语言知识的学习与实际语用功能的实现深度融合，使学生在体验、实践、参与、合作与交流中发展语言能力、培育文化意识、提升思维品质并增强学习能力。

在具体设计导向上，本教案充分吸收当代外语教学理论中关于“整体语言教学”与“情境认知”的核心理念。我们认识到，一年级下学期的学生正处于语言敏感期与认知发展的具象阶段，单纯的语言符号输入难以激发其持久的学习内驱力。因此，设计必须立足于“大概念”的提取，将零散的词汇与句型整合