七年级道德与法治教学设计：共建美好集体——基于核心素养的单元整体规划与实施策略.docx

七年级道德与法治教学设计：共建美好集体——基于核心素养的单元整体规划与实施策略

一、单元教材分析与核心素养定位

统编版七年级上册第三单元“集体生活邀请我”中的第7课“共建美好集体”，承接了第5课“新的集体新的面貌”对集体初步认知与第6课“集体生活塑造我”对个体社会化功能的阐释，属于“国家与社会”领域“社会生活”板块的进阶核心内容。教材以“我们的集体是什么样子的”“怎样建设美好的集体”两个核心议题为主线，逻辑上遵循“认识集体特征——理解集体建设原则——掌握建设路径——践行集体规约”的认知规律，旨在引导学生从“融入集体”向“担当集体建设者”完成角色跃升。

依据《义务教育道德与法治课程标准（202