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六年级语文·第五单元夏天里的成长授课人：语文教师汇报时间/ReportTime：2026

课程导览学习路径·五个环节夏天里的成长一走进夏天认识作者，初读课文二梳理文脉抓住中心，理清结构三品析写法赏析句子，体会表达四感悟成长解读哲理，联系自身五巩固运用提问小结，课后作业

01走进夏天夏天是万物迅速生长的季节

学习目标三个学习目标，带我们读懂成长这节课带着三个小目标出发，一个比一个深入，像一级一级的台阶，从读懂课文走向学会写作。一读准字词基础台阶留意?缝隙、处暑、尽量?三个多音字，理解“处暑”“谚语”的意思二理清脉络进阶台阶抓住全文?中心句?，体会作者怎样围绕“夏天里的成长”来写三品析写法深入台阶学习从?不同方面?选取?不同事例?来表达中心意思的方法目标明确了，看哪一页、读哪一段，心里都有数。《夏天里的成长》·六年级语文·第五单元04/30

走近作者认识作者梁容若先生梁容若先生（1904—1997）梁容若?（1904—1997），河北行唐县人，原名梁绳祎，现当代著名作家、学者、教育家。一求学之路1922年考入北平师范大学，1928年毕业；1936年公费考入东京帝国大学文学部大学院，研究中日文化相互影响二写作底色既通古典文学，又有海外视野，散文兼具文化功底与开阔眼界了解作者，能帮助我们更好地读懂这篇文章背后的用心。《夏天里的成长》·六年级语文·第五单元05