小学二年级道德与法治《可亲可敬的家乡人》新教材教学设计 (1).docxVIP

小学二年级道德与法治《可亲可敬的家乡人》新教材教学设计

一、教材解析与学情研判

本课属于统编版二年级上册道德与法治第三单元我们的家乡中的重要组成部分，旨在引导学生观察身边不同职业的家乡人，理解他们劳动的价值与意义，进而萌发尊重与热爱家乡劳动者的情感。教材编排了身边默默奉献的人讲讲家乡人的故事感谢我的家乡人三个递进式板块，呈现方式贴近二年级学生的生活经验，符合低年级学生以形象思维为主的认知特点。

二年级学生经过一年级的学习，已经具备初步的观察能力和简单的语言表达能力，但对不同职业的认识往往停留在表面，对劳动者背后的付出与艰辛缺乏深度感知。教学中需要充分调动学生的生活经验，创设可感知的教学情境，让抽象的尊重与感激转化为具体可操作的行为表现。班级中部分学生对家乡人的理解仅限于家人或邻居，视野需要进一步拓宽；多数学生在主动表达感谢时存在胆怯心理，需要设计有效的支架降低表达难度。

二、教学目标设定

认知目标：能辨认身边常见的劳动者及其工作场所，说出三种以上家乡人的职业名称，理解不同职业对家乡生活的不同贡献。

能力目标：能在观察与访谈中主动了解家乡人的工作情况，尝试用完整的语句表达对家乡人的感谢与敬意。

情感目标：体会家乡劳动者工作的辛苦与不易，萌发尊重劳动者、热爱家乡的真挚情感，立志向身边可亲可敬的家乡人学习。

三、教学重难点

教学重点：引导学生观察身边不同职业的家乡人，感受他们劳动的价值与