初中�综合实践活动教学设计——齐鲁史前工艺之日照黑陶制作技艺.docxVIP

初中?综合实践活动教学设计——齐鲁史前工艺之日照黑陶制作技艺

一、课程背景与价值定位

日照黑陶作为大汶口文化晚期至龙山文化早期的标志性遗存，其“薄如纸、黑如漆、亮如镜、响如磬”的工艺特质，凝结了海岱先民对火候、泥性、成型的极致认知。将这一非遗项目引入初中综合实践活动课程，并非单纯复刻技艺，而是构建“考古实证—材料科学—工艺美学—文化传承”四维育人场域。课程立足山东省《中小学中华优秀传统文化教育指南》与《义务教育综合实践活动课程标准（2022年版）》，聚焦核心素养中“劳动创造”、“文化传承”与“问题解决”三维度，引导学生以考古学家视角溯源，以材料工程师思维实测，以非遗传承人手艺复原，在“知行合一”中重塑对齐鲁文明基因的深层认同。

二、学情分析与学习准备

初中二年级学生具备初步抽象逻辑思维与动手操作基础，但对“史前”概念多停留在教科书线性叙事中，缺乏对器物背后复杂技术体系的具身感知。问卷调查显示，仅12%学生见过实体黑陶，90%学生未接触过陶土拉坯、烧制全流程。认知上存在“工艺即手工”的简化误区，情感上缺乏对匠人“以指代笔、以火试心”精神的共情。教学前组织学生完成三项预学任务：一是研读《大汶口遗址发掘报告》选段，提炼黑陶出土层位与演变脉络；二是采访家中长辈记录传统陶器使用记忆，建立生活经验锚点；三是分组制作“黑陶工艺疑问卡”，驱动问题导向学习。

三、课程目标体系

1.核心知识：