高三英语一轮复习Science and Scientists单元教学设计.docxVIP

高三英语一轮复习ScienceandScientists单元教学设计

一、单元定位与学情研判

本单元隶属人教版选择性必修第二册第一单元，主题语境为人与社会之下的科学与技术，核心语篇围绕JohnSnow抗击霍乱与钱学森的科学人生展开，承载的阅读技能是理解科学探究的过程性文本，写作指向是撰写一篇关于科学精神的短文。对进入一轮复习的高三学生而言，本单元的价值不在于新授，而在于以语篇为载体完成三件事：高频词汇的语境化再认与网络重构，长难句结构的精细化拆解，以及科学精神这一高考书面表达高频母题的素材储备。

从近年全国卷命题走向看，说明文与人物传记类语篇占比稳定，命题点集中在因果链条推断、研究方法与结论的对应、作者态度判断三个层次。学生在高二学习本单元时普遍存在三类问题：一是science、scientific、scientist等同族词能认不能写，拼写与搭配失分密集；二是对提出假设—收集证据—验证结论这一叙事链条缺乏结构化意识，读保reading部分只停留在信息定位层面；三是写作中涉及科学家品质时词汇贫乏，反复使用great、famous等低层级词汇。一轮复习必须针对这三处痛点设计教学。

二、教学目标

语言能力目标：学生能够在语境中准确使用mitoneselfto、subscribeto、beblamedfor、pourinto、inchargeof等核心短语，掌握co