人教版八年级音乐《学习项目二 少数民族民歌》教学评一体化设计.docxVIP

人教版八年级音乐《学习项目二少数民族民歌》教学评一体化设计

教材：人教版（2024）八年级音乐|学习项目：二少数民族民歌

课时：5课时|课标：《义务教育艺术课程标准（2022年版）》

一、单元主题与大概念

1.1主题语境

文化——民族的声音，中华的瑰宝。本项目以蒙古、维吾尔、藏、彝、苗等少数民族经典民歌为载体，引导学生在听、唱、演、创中理解民歌是民族生活、情感、性格的音乐表达。

1.2大概念

民歌是一个民族的文化基因。不同民族的地理环境、生活方式、语言习惯，塑造了各具特色的民歌音调与风格；学会听辨、演唱、尊重少数民族民歌，是理解中华多元一体文化的重要途径。

二、核心素养目标（教学目标）

核心素养

目标

审美感知

感受蒙古长调、维吾尔木卡姆、藏族酒歌、彝族海菜腔等不同民歌的风格差异；听辨节拍、调式、旋律特点。

艺术表现

能用自然、有韵味的声音演唱《牧歌》《我们的祖国是花园》等代表曲目；能配合简单民族舞蹈动作表演。

创意实践

分组为一首民歌编配节奏、律动或简单情景剧，完成小型展示。

文化理解

了解民歌与民族生活、地理环境、节庆习俗的关系；树立多元文化尊重与民族团结意识。

三、学情分析

八年级学生已具备一定识谱、演唱能力，对流行音乐熟悉，但对传统民歌兴趣不高；

对少数民族有猎奇心理，适合用视频、舞蹈、故事激发兴趣；

难点：长调的延音与颤音、切分节奏、不同调式听辨。