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六年级少先队主题活动教学设计：红领巾相约中国梦

一、教学基本信息

本课面向小学六年级学生，属于少先队主题队会活动课范畴，课型为综合实践活动课，课时安排为一课时，辅助一周课前准备与两周课后延伸。六年级学生处于少先队生涯的最后阶段，即将迈出童年、走向少年，此刻在他们心中播下梦想的种子，让红领巾与中国梦完成一次深情的约定，既是少先队组织教育的收官之作，也是理想信念教育的奠基工程。

本课依据《少先队活动课程指导纲要》中组织意识、道德养成、政治启蒙、成长取向四大内容板块设计，融合道德与法治学科中我们的国家机构我们是公民等相关内容，落实立德树人根本任务，引导学生把个人的小梦想融入国家的大梦想之中。

二、设计理念与学情分析

六年级学生已具备一定的信息搜集能力和合作探究能力，抽象思维开始发展，能够初步理解国家民族梦想等概念之间的关系。但这个年龄段的孩子对中国梦的理解容易停留在口号层面，觉得宏大叙事离自己很远。他们更关心的是考试、升学、朋友和爱好。如何让宏大的主题落地生根，关键在于搭建小我与大我之间的桥梁。

本课设计遵循三条主线。第一条是情感线，从红领巾的来历切入，让队员重温入队初心，唤醒身份认同。第二条是认知线，通过一组组可触摸的数据、一个个鲜活的人物，让中国梦从词语变成图景。第三条是行动线，引导每名队员写下自己的梦想存折，把强国一代的使命转化为当下可以践行的小事。三条线交织，避免说教，让教育在体