《听赏评述 处处蝉歌不见蝉儿面》精品教案.docxVIP

处处蝉歌不见蝉儿面

课题

处处蝉歌不见蝉儿面

单元

第六单元

学科

音乐

年级

三年级

教材

分析

《处处蝉歌不见蝉儿面》侗族大歌，侗族民歌。课本音乐小知识：前倚音，写在音符左上方小音符，演唱短促装饰主音。侗族大歌是无伴奏多声部民间合唱，模仿蝉鸣。歌词大意描写听蝉歌唱。实践探究：模仿蝉鸣声音；识别演唱前倚音片段。

学情

分析

三年级学生第一次接触侗族大歌无伴奏多声部合唱，对多声部民间合唱非常陌生；前倚音短促装饰音，容易唱长。

教学

目标

1.审美感知：感受侗族大歌无伴奏多声部合唱独特韵味；感受音乐模仿蝉鸣的效果。

2.艺术表现：认识前倚音；模仿蝉鸣的声音；听辨多声部合唱音响。

3.创意实践：小组模仿蝉鸣进行简单声音创编。

4.文化理解：了解侗族大歌，知道它是我国珍贵非物质文化遗产，尊重少数民族音乐。

教学

重点

1.认识前倚音，知道要唱得短促。

2.感受侗族大歌无伴奏多声部合唱。

教学

难点

体会多声部合唱音响；前倚音演唱短促不拖沓。

课前

准备

多媒体音频、侗族村寨图片PPT、课本

教学过程

教学过程

教学

环节

教师、学生活动

设计意图

导入

新课

教师：侗族生活在贵州大山，侗族人民非常爱唱歌，有一种特别的合唱叫侗族大歌，没有乐器伴奏，很多人声一起歌唱，还会模仿知了蝉鸣。今天听赏《处处蝉歌不见蝉儿面》。板书课题。

预设：学生聆听导入，产生好奇心。

设计意图：简单科普侗族大歌，创