《听赏评述 苗岭的早晨》教案2026-2027学年西师大版三年级上册音乐.docxVIP

苗岭的早晨

课题

苗岭的早晨

单元

第六单元

学科

音乐

年级

三年级

教材

分析

《苗岭的早晨》白诚仁改编，口笛独奏。课本介绍降记号?，表示音符降低半音。乐曲引子自由优美模仿鸟鸣；主题一快速欢快。实践探究：音符按高低排序；对比主题一二音乐要素变化；给乐段涂上颜色。口笛是极小的吹奏乐器，模仿苗岭清晨百鸟鸣叫，描绘苗族山寨早晨景色。

学情

分析

学生几乎没有见过口笛；降记号属于新乐理；乐曲引子自由节奏，学生接触不多。

教学

目标

1.审美感知：感受口笛明亮清脆音色；感受引子清晨鸟鸣、主题一欢快热烈不同意境。

2.艺术表现：认识降记号?；听辨乐曲引子、主题一、主题二乐段。

3.创意实践：把音符由低到高排序；给乐段涂色，说明理由。

4.文化理解：了解苗族音乐，感受口笛这件特色民族乐器的表现力。

教学

重点

1.感受口笛音色；听辨乐曲三个乐段不同意境。

2.认识降记号?。

教学

难点

理解降记号含义；体会自由节奏引子的音乐美感。

课前

准备

多媒体音频、苗岭山寨图片、口笛图片PPT、课本

教学过程

教学过程

教学

环节

教师、学生活动

设计意图

导入

新课

教师：清晨的苗岭大山，小鸟纷纷鸣叫，一件小小的乐器口笛模仿百鸟歌唱。今天欣赏口笛独奏《苗岭的早晨》。板书课题，出示口笛图片。

预设：学生观察口笛图片，产生兴趣。

设计意图：认识口笛这件特色民族乐器，导入欣赏。

讲授

新课

1.完整初听乐