2026新教材数学 6.3.1《分数的简单应用》课件人教版数学三年级上册.pptxVIP

简单

1.情境与问题：能在“小熊贝贝野餐会”的真实情境中，通过分一分、说一说等活动，经历“整体”由“1个”到“多个”的认知过程，感受到分数在日常生活中的实际应用需求。从“公平分配苹果与矿泉水”问题出发，逐步形成“如何用分数表示平均分的结果”等数学问题意识，初步学会从具体情境中抽象出分数相关的数学问题。2.知识与技能：通过观察实物、操作图形、推理计算等活动，理解分数的意义，知道把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示，能运用分数知识解决简单的实际问题，会用简单的分数描述一些简单的生活现象。3.思维与表达：在具体情境中探究分数，在操作与思考中发展数形结合、等量转化的数学思维能力。并能够用清晰、有条理的语言说明分数的意义、比较方法及简单计算的算理，体验学习数学的乐趣，积累数学活动经验。4.交流与反思：在小组合作与全班交流中，敢于表达自己的理解和困惑。通过帮助贝贝解决野餐分配问题，体会数学在生活中的应用价值，增强运用数学方法解决真实问题的信心和能力，初步了解分数在实际生活中的应用。

小熊贝贝邀请好朋友小兔、小松鼠一起去野餐。贝贝带来了好吃的蛋糕、苹果和矿泉水，可是怎么分才能公平呢？

野餐开始啦！我带来了一个蛋糕、一盒苹果和一箱矿泉水。可是，怎样才能分得公平呢？小伙伴们，你们能帮帮我吗？

一个蛋糕，小兔吃了，还剩下几分之几？141－14＝44－1