高三年级英语读后续写与书面表达高阶语言公式教学设计.docx

高三年级英语读后续写与书面表达高阶语言公式教学设计

【教学目标】

本课面向高三年级学生，聚焦高考英语书面表达，尤其是读后续写与应用文写作中的语言升级问题。学生经过两年多的语言积累，已能完成基本达意的写作任务，但普遍停留在安全表达层面，句式单一、情感线扁平、衔接手段贫困。本课的核心目标不是讲授更多孤立的高级词汇，而是建立一套可调用、可迁移、可检验的语言高阶公式操作系统。

知识与能力维度：学生能够掌握并运用六类高频句式公式，包括无灵主语句、非谓语压缩结构、with复合结构、倒装强调结构、虚拟语气嵌入式表达以及情感外化的通感句式；能够在续写情境中根据叙事节奏选择恰当的句式，而非机械堆砌。

过程与方法