初中九年级地理中国地理四大区域差异复习教学设计.docx

初中九年级地理中国地理四大区域差异复习教学设计

一、教学目标定位

本课面向九年级学业水平考试复习阶段，聚焦课程标准中在中国地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元，比较其自然地理差异和人文地理差异的内容要求。教学目标设定为三个递进层次。

知识目标：学生能在空白中国地图上准确勾画四大地理区域界线，说出秦岭—淮河线的地理意义，归纳各区域气候、地形、水文、农业、民居、交通等方面特征，建立界限—区域—差异—联系的知识网络。

能力目标：学生能运用读图、析图方法，从气温曲线与降水柱状图、地形剖面图、景观图中提取有效信息，解释区域差异形成的主导因素，初步运用综合思维分析自然环境影响人类活