1亿有多大课件 2026-2027学年人教版四年级数学上册.pptxVIP

1亿有多大课件 2026-2027学年人教版四年级数学上册.pptx

1亿有多大2026-2027学年人教版四年级数学上册

先测量100张纸的高度，再推算1亿张纸的高度。由部分推算整体探究：1亿张纸有多高

你还能想到什么方法来感受1亿的大小？我想探究1亿粒大米有多重。我想知道写1亿个字要用多久。我想知道紧密平铺的1亿张成语手卡的面积有多大。我想知道走1亿步有多长。

想一想：各组主题该怎样去探究？说一说：过程中需要注意什么？学习任务一1亿粒大米有多重？写1亿个字要用多久？走1亿步有多长？紧密平铺的1亿张手卡的面积有多大？

1亿粒大米有多重？写1亿个字要用多久？走1亿步有多长？紧密平铺的1亿张手卡的面积有多大？各组怎样开展探究呢？

1亿粒大米有多重：先称量100粒大米有多重，再推算出1亿粒大米的重量。1亿张手卡的面积有多大：先测量1张手卡的长和宽算出面积，再推算出1亿张手卡的面积。写1亿个字要用多久：先记录写完100个字用多久，再推算出写1亿个字要用多久。走1亿步有多长：先测量走100步有多长，再推算出走1亿步有多长。

大家都用到了“由部分推算整体”的方法。在动手操作的过程中，需要注意什么呢？数数时注意不要数错。称重、计时、测量的时候都要规范。小组分工明确，做好记录。

学习任务二量一量：分工协作，选择工具，规范测量数据。算一算：根据测量结果，借助计算器，准确进行推算。说一说：填写记录单，交流讨论，分享探究感想。