高三数学一轮复习《函数的图象》教学设计（人教B版·高考总复习）.docx

高三数学一轮复习《函数的图象》教学设计（人教B版·高考总复习）

一、教学定位与学情分析

函数的图象是函数这一章的灵魂内容。函数概念抽象，而图象直观，二者通过“数形结合”构成贯通高中数学的一条主线。在高考中，函数图象不会单独以一道大题的形式出现，却渗透在几乎每一道函数题中：选择题中的图象识别、填空题中的零点判断、解答题中利用图象分析单调性与最值，都离不开对图象的深刻理解。

本课面向高三一轮复习阶段的学生。学生已经系统学习过基本初等函数，对一次函数、二次函数、指数函数、对数函数、幂函数的图象有初步认识，但普遍存在三类问题。其一，识图能力薄弱，看到陌生函数的图象不知道如何从定义域、奇偶性、特殊点等角