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2026年度暑期师德培训心得体会范文(精选6篇)

7月15日至22日，我全程参加了县教育局组织的2026年度暑期师德专题培训，8天时间里完成24学时集中面授、12学时线上自主学习、12学时分组研讨与实地研学，累计48学时的培训任务，全程无缺席、无迟到早退，认真聆听了3名全国教书育人楷模、7名省特级教师、2名教育法治专家、4名本地师德标兵的专题报告，参与了3次分组研讨，实地走访了本县3所乡村学校的师德建设阵地。作为一名在县域高中讲台站了22年、带过12届高三毕业班的老班主任，此前我一直认为，师德就是勤恳备课、认真上课、盯紧学生成绩，把更多学生送进大学校门就算尽到了责任，甚至一度觉得自己多年早出晚归、以校为家，在师德方面已经做得足够到位。但这次培训听完全国教书育人楷模、某乡村高中校长李老师的报告，尤其是他提到“教育的本质是育人，不是育分，一个好老师要看到分数背后的‘人’，要对学生的一生负责，而不是只对学生的高考分数负责”，这句话像重锤一样敲在我心上，让我开始重新审视自己这么多年的教育行为。

我翻出了2025届毕业班的学生台账，这届学生我带了三年，高考一本上线率62%，二本上线率94%，是我带过的成绩最好的一届，但毕业一年来，全班52个学生里，有3个学生从来没有给我发过一条消息、点过一次赞，甚至在去年的班级毕业聚会上也没有出现。此前我一直觉得这几个学生是性格内向、不懂感恩，直到这次培训上