小学道德与法治一年级上册“人人爱护公物”教学设计.docx

小学道德与法治一年级上册“人人爱护公物”教学设计

教材分析是教学设计的逻辑起点。本课隶属于统编版《道德与法治》一年级上册第三单元“我们在一起”的延伸板块，是学生在初步适应校园生活、建立集体归属感之后，接触的第一节关于公共财物保护的启蒙课。教材通过校园里桌椅、门窗、图书、体育器材等具象事物，引导学生感知公物的存在与价值，明确爱护公物是讲公德、守规矩的具体表现，为后续形成规则意识与社会责任观念奠定基础。统编教材在内容编排上以“情境—辨析—践行”为隐性脉络，本课对应低龄儿童认知特点，借助绘本式插图与简短故事，将抽象的公德要求转化为可感知、可操作的行为要求。学情方面，一年级学生入学时间不足三月，对“公