五年级道德与法治《小心感染性腹泻》主题班会教学设计.docxVIP

五年级道德与法治《小心感染性腹泻》主题班会教学设计

一、教学设计说明

《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》在“身心健康”学习领域明确要求：中年级学生要“了解常见疾病的预防知识，养成良好的卫生习惯”，高年级学生进而要“掌握常见传染病的预防知识，树立自我保护意识，养成文明健康的生活方式”。感染性腹泻作为学龄儿童高发的常见病、多发病，其发病率在校园集体生活中居前列，严重影响学生出勤率与身心健康发展。当前五年级学生处于自我管理能力由依赖向自主过渡的关键期，具备初步的逻辑思维与因果推理能力，但健康素养仍显薄弱，往往将腹泻简单等同于“吃坏肚子”，忽视传播途径与交叉感染风险，缺乏科学规范的应对策略。

本课选用人教版五年级上册第三单元“安全与健康”相关内容为切入点，立足“主题班会”载体，遵循“生活化、体验化、实践化”课程理念，将枯燥的医学知识转化为可感、可操作、可内化的学习任务。教学设计遵循“知风险、明路径、懂处置、建防线”四维递进逻辑：通过流行病学调查模拟建立风险认知，借助传播链条拆解明晰传播机制，依托情境演练强化标准预防技能，最终落脚于班级公共卫生公约的共建共治。旨在引导学生从“被动接受健康知识”转向“主动践行健康行为”，从“个体自我保护”拓展至“集体健康守护”，培育对生命健康负责、对集体负责的核心品格。

二、教学目标

1.认知目标：辨识感染性腹泻的常见病因（细菌、病毒、寄生虫）、