2026-2027学年第一学期一年级科学教学工作总结--吹泡泡里见稀奇，摸一摸中识软硬.docxVIP

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2026-2027学年第一学期一年级科学教学工作总结

——吹泡泡里见稀奇，摸一摸中识软硬

青岛版一年级科学上册启蒙教学实践与反思

本学期我担任一年级两个班的科学教学，一（1）班41人、一（4）班40人，共81人。使用青岛版一年级上册教材，周课时1节，全学期实授课时19节。

四个单元、十六课：走进科学课、我们怎样观察、玩中学、使用工具。一周只有一节课，一节课四十分钟，一个单元四五节课就要走完。

这19节课，是我教过的课里最难上的。不是因为内容难，是因为一年级的孩子坐不住，而科学课偏偏要动手。

期末科学游园会评估，四项达标情况：能说出五种感官及其作用76人，占93.8%；能用放大镜观察并说出一个细节73人，占90.1%；能说出磁铁能吸铁并举例70人，占86.4%；能在活动中与同伴合作完成一件作品68人，占84.0%。

四项里最低的是合作完成作品，84.0%。这个结果我一点不意外，因为一年级的孩子，让他自己干可以，让他跟人一起干，很难。

一、第一节课不上课本，先说清三件事

一年级第一节科学课，我没有讲“什么是科学”。我讲了三件事。

（一）科学课是干什么的

我在黑板上画了一个大问号，问：“这是什么？”学生说问号。我说：“对，科学课就是学怎么回答问题。”

接着我问：“你们有什么问题？”教室里举起一片手。有个男孩问：“为什么天会下雨？”有个女孩问：“蚂蚁为什么排队走？”

我挑了三个问