小学三年级道德与法治“同学要互助”第一课时教学设计 (1).docx

小学三年级道德与法治“同学要互助”第一课时教学设计

教材分析是教学设计的基础起点。本课时选自统编版《道德与法治》三年级下册第11课《同学要互助》第一课时，属于第三单元“我们的同学”起始部分。教材编排遵循学生从家庭走向学校、从个体走向集体的成长逻辑，互助主题恰恰处于自我认知与同伴关系建立的关键节点。三年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，对友情的理解多停留在玩耍层面，对“互助”的认识往往停留在物质交换或简单帮忙。本课时通过情境体验、案例辨析、合作探究等方式，帮助学生理解互助的多元内涵与价值，为后续学习“友爱”“宽容”等品质奠定基础。

学情分析需要把握三年级学生的认知特点与情感需求。