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小学四年级综合实践活动课程“剪纸艺术”教学设计

一、课程背景与主题确立

剪纸是流传于我国民间的传统造型艺术，一把剪刀、一张红纸，便能剪出花鸟虫鱼、人物故事。粤教版四年级下册综合实践活动教材将“剪纸艺术”列为活动主题，意在引导学生走近民间工艺，在动手实践中感受传统文化的温度。四年级学生已经具备初步的观察能力和动手操作能力，对折纸、绘画、使用剪刀有一定经验，但对剪纸背后的文化意蕴、对称规律、纹样语言知之甚少。本设计立足学生真实生活，以“学剪纸、懂剪纸、传剪纸”为主线，组织学生经历了解、探究、体验、创作、展示的完整过程，让学生在亲历中生成对民间艺术的热爱。

综合实践活动课程强调从学生的真实生活和发展需要出发，以活动为主要形式，强调学生综合运用各学科知识分析问题、解决问题。基于这一理念，本课不走“教师示范、学生模仿”的老路，而是把课堂还给学生，让学生在剪中学、在研中悟、在创中升。

二、学情分析

四年级学生好奇心强，对直观、趣味、可操作的课程内容兴趣浓厚。课前调查显示，全班四十二名学生中，有三十一人在幼儿园阶段接触过简单剪纸，多数停留在剪窗花、拉花的层面；仅有四名学生能剪出有主题的图样；学生对剪纸的地域流派、吉祥寓意、阴剪阳剪等概念几乎没有认知。同时，该年龄段学生手部小肌肉群发育趋于成熟，能够完成较精细的剪裁动作，适合开展对折剪、镂空剪等基础技法的教学。需要注意的是，部分学生使用剪刀的规范性