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小学五年级数学主题班会教学设计：家校共育携“数”同行

一教材依据与课程定位

本教学设计依据《义务教育数学课程标准（2022年版）》第三、四学段“数学与文化”“数学与生活”核心要求，立足于小学五年级学生认知发展的关键期，将“主题班会”这一德育载体与数学学科核心素养培育深度融合。课程标准明确指出，要引导学生在现实情境中感悟数学、理解数学、运用数学，体会数学与人类文明进程的紧密联系。本课以“家校共育”为育人合力切入点，以“携‘数’同行”为学科特色行动指南，旨在打破学科教学与班级管理的壁垒，将数学思维内化为学生认识自我、沟通家长、规划生活的认知工具，实现从“学数学”向“用数学”“懂数学”的课程价值转