苏教版七年级生物上册第4单元教案（新课标核心素养）.docxVIP

生物|第4单元生物的多样性 苏教版七年级上册

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苏教版七年级生物上册第4单元教案

项目

内容

课次

单元整体教案（含4课时）

课时

4课时（每课时45分钟）

执行班级

七年级

课型

新授课

课题

第4单元生物的多样性（苏教版七年级生物上册）

教学目标

生命观念：形成“生物多样性是生物与环境长期相互作用的结果”“生物分类以形态结构和亲缘关系为依据”等观念，能用结构与功能观、进化与适应观解释藻类、苔藓、蕨类、种子植物及微生物的形态结构与生活环境的关系。

科学思维：能运用比较、归纳、分类等方法，依据形态结构和生殖方式对生物进行归类和辨析，能对“生物多样性三层内涵”作出合乎逻辑的解释与判断。

探究实践：能规范使用放大镜、显微镜观察藻类、苔藓、蕨类及微生物标本或装片，能设计并实施简单的调查与分类活动，能如实记录、交流结果并改进方案。

态度责任：认同生物多样性的价值，关注本地生物多样性现状，形成保护生物多样性、合理利用微生物的自觉意识与行动意愿。

教学重点

藻类、苔藓植物、蕨类植物、种子植物的主要特征及其与生活环境相适应的关系。

细菌、真菌、病毒的主要形态结构特点及与人类生活的关系。

生物分类的依据、分类单位等级与双名法；生物多样性的三层内涵及保护措施。

教学难点

从“水生—陆生”“孢子—种子”的演化线索中归纳植物类群的共同特征与差异，