高中一年级生物《DNA的结构》教学设计.docx

高中一年级生物《DNA的结构》教学设计

一、教学设计的总体思考

《DNA的结构》是人教版高中生物必修2《遗传与进化》第三章第二节的内容，承接第一节“DNA是主要的遗传物质”的实验结论，开启后续“DNA的复制”“基因的表达”等核心内容的学习，在整册教材中处于承上启下的枢纽位置。学生在此前的学习中已经知道核酸由核苷酸构成，也知道沃森和克里克提出了DNA的双螺旋结构模型，但这些认识停留在记忆层面，学生并不清楚这个模型为什么必须是这样，更不能理解“结构决定功能”这一生命观念在具体分子层面的含义。本节课设计的核心思路，是让学生沿着科学家的探索足迹重走模型建构之路，在发现问题、提出假说、修正模型的过程中亲