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2026年冀教版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：分数乘法

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生（下学期）

课题名称

分数乘法

课时安排

10课时

教材版本

冀教版（2026年修订版）

单元主题

分数乘法——理解运算本质，构建数量关系

大概念

乘法是“单位量”的累加与缩放，分数乘法拓展了乘法的意义，统一了整数、小数和分数的运算逻辑。

核心内容

分数乘整数、分数乘分数、分数乘法的简便运算、分数乘法解决实际问题。

教学重点

1.理解分数乘法的算理，特别是分数乘分数的几何意义。2.掌握分数乘法的计算法则，能正确、熟练地进行计算。3.运用分数乘法解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

教学难点

1.分数乘分数算理中“单位细分”与“数量累加”的双重过程。2.理解“一个数乘分数”表示求这个数的几分之几，从“倍数”向“分率”的思维转换。3.灵活运用运算定律进行分数乘法的简便运算。

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育课程标准（2022年版）》为指导，以核心素养为导向，聚焦“教—学—评”一致性。分数乘法是数运算领域的重要节点，它既是整数乘法、小数乘法的延伸，也是后续学习分数除法、比和百分数的基础。传统教学容易陷入“只讲算法、忽视算理”的误区，学生机械记忆“分子相乘作分子，分母相乘作分母”，却对“为什么这样算”一知半解。因此，本设计突出“理