小学四年级道德与法治教学设计：我们的衣食之源——基于核心素养的单元整体教学实践.docx

小学四年级道德与法治教学设计：我们的衣食之源——基于核心素养的单元整体教学实践

一、教材分析与单元定位

《道德与法治》四年级下册第三单元“我们的好朋友”聚焦于人与自然、人与社会的和谐共生关系。第7课“我们的衣食之源”作为单元的首课，承担着“破题引领”的关键任务。教材以“衣食住行”为生活坐标，引导学生追溯生活必需品的来源，旨在揭示一个核心逻辑：人类生存发展离不开大自然的馈赠，离不开无数劳动者的辛勤付出。这一课不仅是知识的传递，更是价值观的初筑——从“索取者”走向“感恩者”“守护者”，是核心素养“政治认同、道德修养、法治精神、健康人格、责任担当”在低中年级段的具体化表达。

结合新课标要求，本单元