高中信息技术浙教版选择性必修课程2-3三维模型创作教学设计.docxVIP

高中信息技术浙教版选择性必修课程23三维模型创作教学设计

一、教材与学情分析

本课选自浙江教育出版社高中信息技术选择性必修相关模块中三维设计单元的第三节——三维模型创作。前两节学生已经认识了三维设计的基本概念，了解了三维建模在工业设计、影视动画、建筑规划、医疗仿真等领域的广泛应用，并初步掌握了三维建模软件的界面构成与视图操作方法。本节在此基础上，聚焦创作二字，要求学生从看懂模型走向做出模型，完成从观察者到设计者的身份转变。

授课对象为高二年级学生。该学段学生空间想象能力发展不均衡，部分学生在立体几何学习中形成的点、线、面、体的认知可以顺利迁移到建模操作中，但也有相当比例的学生对在二维屏幕上构建三维形体存在心理门槛。同时，高二学生动手意愿强、表现欲旺盛，乐于接受任务驱动式的学习方式，但容易陷入只调参数不思考结构的盲目操作。基于这一学情，本课以为校园文创设计一枚纪念书签立体挂件为真实任务载体，将草图绘制、拉伸成型、布尔运算、细节修饰等核心技能嵌入任务链条，让学生在解决真实问题的过程中建立先分析结构、再选择工具、后验证效果的建模思维。

值得强调的是，本节教学不能只停留在软件操作层面。课程标准要求学生能够根据实际需求选择合适的数字化工具进行作品创作,并在创作中体现计算思维。因此，本课将形体分解作为思维主线：任何一个复杂模型都可以拆解为若干基本几何体的组合、切割与变形，这一分解思想与算法中的