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高二语文学期教学工作总结(通用8篇)

1.本学期完成必修下册剩余4个单元及学业水平合格考全部考点的教学任务，覆盖现代文阅读11篇、文言文7篇、古诗词12首，开展大作文训练6次、小作文及片段写作12次、字词过关检测18次。所带2个高二普通班共92名学生，语文学业水平合格考模拟测试通过率从学期初的82.6%提升至期末的98.9%，平均分从58.2分（满分100）提升至72.7分，基础字词得分率从67.3%提升至88.1%，古诗文背诵得分率从52.4%提升至79.6%。

教学推进中，针对普通班学生基础薄弱、学习习惯较差的特点，采用“低起点、小步子、多反馈、快矫正”的策略，每节课预留10分钟进行基础过关检测，当天批改当天反馈，对未过关的学生利用课后服务时间进行一对一辅导，本学期累计开展课后辅导126人次。课堂教学侧重合格考高频考点的拆解，将现代文阅读、文言文阅读的答题技巧拆解为可直接套用的步骤，比如文言文翻译的“留换补调删”五步法、现代文概括题的“定位-提取-整合”三步法，降低学生的学习难度。作业设计采用分层模式，基础层为字词抄写、古诗文背诵，提升层为简单的阅读题训练，拓展层为片段写作，学生可根据自身情况选择，作业完成率从学期初的78.3%提升至期末的95.7%。

存在的主要问题：一是2名学困生的基础提升效果不明显，识字量不足、阅读理解能力偏弱，距离合格考要求仍有差距；二是部分学生的答题