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高二语文教师教学工作计划(精选5篇)

一、常规学年教学工作计划

1.学情分析

本次授课对象为高二年级1-4班共186名学生，基于高一期末统考成绩统计：年级语文平均分为92.1分（满分150），得分率61.4%，其中最高分127分，最低分58分，两极分化较高一上学期扩大12个百分点。具体模块得分率如下：文言文阅读53.7%、论述类文本阅读51.6%、古代诗歌鉴赏57.8%、文学类文本阅读63.1%、语言文字运用68.2%、写作69.5%。学生普遍存在的问题包括：文言基础积累零散，课内实词迁移运用能力不足；论述类文本逻辑梳理能力薄弱，论证思路题失分率达48%；写作素材陈旧，思辨性不足，二类下及以下作文占比达62%；整本书阅读流于情节梳理，深度研读能力欠缺，《红楼梦》专题测评平均得分率仅42%。高二作为高中阶段承上启下的关键期，既要完成选择性必修阶段的教材教学任务，也要对接高考能力要求，同时需遏制分化扩大趋势，兼顾合格考与选考需求。

2.教学内容与进度安排

本学年使用统编版高中语文选择性必修上、中、下三册教材，总授课时长为34周（上学期18周授课，下学期16周授课），每周安排5节正课、1节阅读辅导课，每课时45分钟。具体进度：

上学期（共21周，授课18周，复习考试2周，节假日1周）：完成选择性必修上册全册4个单元教学，配套《论语》整本书阅读，同步推进文言文基础积累、论述类文本阅读专项训