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统编版六年级语文下册课前预习单

项目

内容

课次

全册17课+古诗词诵读10首

课时

每课1页，课前15—20分钟完成

执行班级

六年级（）班

课型

课前预习

课题

统编版六年级语文下册全册课前预习单（第一至第六单元）

教学目标

知识与技能：借助预习单自主认读本课生字新词，读准易错音、辨清易混形，把课文读正确、读通顺，背诵指定段落与古诗词。

过程与方法：按“读—查—理—问”的步骤独立完成预习，学会用圈画、批注、列表等方法梳理课文内容与脉络，逐步形成稳定的预习习惯。

情感态度价值观：在预习中感受民风民俗、真情实感、高尚品格与科学精神，带着自己的疑问与期待走进课堂，养成主动求知、乐于质疑的学习品质。

教学重点

读准生字词，读通课文，落实各课朗读与背诵任务。

按单元语文要素梳理课文主要内容，初步感知作者的表达方法。

每课至少提出一个有价值的问题，为课堂交流做准备。

教学难点

在无教师讲解的情况下独立概括课文主要内容，做到要点齐全、语言简洁。

结合单元语文要素发现“详写与略写”“事例与观点”“描写与品质”之间的联系。

坚持完成预习自评，把预习成果转化为课堂发言与质疑的底气。

教学方法

任务驱动法、自主学习法、圈画批注法、小组互查法

教学器材

统编版六年级语文下册教材、预习单（每生一份）、字典或词典、预习记录本

作