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社会领域指南学习体验式教研活动方案

本次体验式教研活动围绕《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）社会领域核心要求设计，聚焦当前幼儿园社会领域教学中普遍存在的“目标把握不准、重说教轻体验、策略脱离幼儿生活、评价方式单一”等共性问题，以“沉浸式参与、场景化研讨、行动性转化”为核心原则，覆盖区学前教育教研人员、公办园骨干教师、民办园一线教师三类主体，通过角色体验、问题研讨、实操设计等闭环环节，推动《指南》社会领域要求从文件表述转化为可落地的班级教学实践，全面提升教师社会领域教学的专业性与实效性。

1教研活动核心定位与目标体系

1.1核心定位

本次教研属于实践导向型体验教研，区别于传统