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科学|第四单元《光和声音》重难点突破 大象版四年级上册

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第四单元《光和声音》重难点突破

项目

内容

课次

单元复习整合课（第4单元第1课时）

课时

1课时（40分钟）

执行班级

四年级（）班

周次

第（）周

课型

复习整合课（重难点突破专题）

执行日期

（）年（）月（）日

课题

大象版科学四年级上册第四单元《光和声音》重难点突破——声音的产生与传播

教学目标

知识与技能：能说出声音由物体振动产生、振动停止发声停止；能说明声音传播需要介质，固体、液体、气体都能传声，真空不能传声；能区分声音的高低与强弱，并说出二者分别与振动快慢、振动幅度的关系。

过程与方法：经历猜想—设计—操作—记录—解释的完整探究过程，学会用控制变量法比较振动快慢与幅度对声音的影响，能依据记录表数据作出解释。

情感态度价值观：在小组合作中养成如实记录、尊重证据的习惯，乐于用所学原理解释敲桌听声、隔墙听音等生活现象。

教学重点

通过实验证据确认声音由物体振动产生，振动停止发声停止。

通过对比实验说明声音传播需要介质，固体传声效果优于气体。

区分声音的高低（音调）与强弱（音量）两个易混概念。

教学难点

把振动从看得见的明显晃动，迁移到看不见的微小振动（如鼓面纸屑跳动、音叉触水溅起水花），并用间接观察的方法取证。

在声音高低与声音强弱的对比实验中正确控制变