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小学低段家庭教育阅读方案

家庭阅读书单与一学期共读计划（6—9岁）

家长自用

2026年10月24日

目录

TOC\h\o2-412242家庭阅读书单与一学期共读计划（6—9岁） 1

20014一、方案定位与目标 1

5711二、选书原则 1

21370三、分主题书单 3

7616四、20周阅读计划 4

12876五、亲子共读方法 5

28800六、阅读记录与激励 6

136七、家庭阅读环境 7

30201八、执行要点与常见问题 8

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小学低段家庭教育阅读方案

家庭阅读书单与一学期共读计划（6—9岁）

适用对象：小学一、二年级学生家庭，家长自用执行周期：一学期，约20周编制日期：2026年10月24日

一、方案定位与目标

这份方案面向的是一、二年级孩子的家庭，核心任务不是“读完多少本书”，而是把阅读从一件需要家长催促的事，变成孩子每天愿意主动拿起书的一件事。6—9岁正处在从“听大人读”到“自己读”的过渡期，识字量有限、注意力持续时间短、对图画的依赖仍然很强，因此这一阶段的阅读规划必须同时照顾三个现实条件：孩子的识字水平、家长可投入的陪伴时间、以及学校语文教学已经安排的阅读任务。

方案设定四项可检验的目标。第一，习惯目标：一学期内形成稳定的每日阅读时段，20周