幼儿园中班海洋动物优质课评比教案.docxVIP

历史|九年级上册补差辅导 统编版（2026年秋季新教材）

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海洋里的鱼

项目

内容

课次

1

课时

1课时（25—30分钟）

执行班级

幼儿园中班

课型

科学探究活动（优质课评比）

课题

海洋里的鱼——鱼的外形特征与游动方式

设计依据

《3—6岁儿童学习与发展指南》科学领域“科学探究”子领域，对应4—5岁目标“亲近自然，喜欢探究”“具有初步的探究能力”“在探究中认识周围事物和现象”。中班幼儿以具体形象思维为主，需通过直接感知、亲身体验和实际操作获得经验，因此本活动以“看—摸—比—说—演”为主线，不追求鱼类知识的系统讲授，重在让幼儿在观察比较中自己发现鱼的外形与游动之间的关系。

教学目标

认知：能说出鱼生活在水中，认识鱼的身体、鳍、尾巴等主要部位，知道鱼靠鳍和尾巴的摆动在水里游动。

能力：能在教师引导下按“从头到尾”的顺序有序观察，用“我发现……像……”的句式比较两种鱼的外形差异，并用动作模仿鱼的游动。

情感态度：对海洋动物产生好奇与喜爱，愿意在集体中大胆表达自己的发现，萌发保护海洋动物、不乱扔垃圾的意识。

教学重点

有序观察鱼的外形，说出身体、鳍、尾巴等主要部位。

发现“尾巴摆动—身体前进”的关系，并用动作表现。

教学难点

从“看热闹”转向“有目的地看”，能说出自己观察到的具体部位而不是笼统说“好看”。

在比较两种鱼时表达差异（