北师大版六年级数学上册第5单元说课稿.docxVIP

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北师大版六年级数学上册第五单元《数据处理——扇形统计图》说课稿

项目

内容

课次

1

课时

1课时（40分钟）

执行班级

六年级（1）班

课型

新授课（说课）

课题

扇形统计图（北师大版六年级数学上册第五单元数据处理第一课时）

说课场合

校内教研或公开课说课，说课时长约15分钟

教学目标

知识与技能：认识扇形统计图，知道它用一个圆表示总体、用扇形表示各部分占整体的百分比，能读懂图中各部分百分比并算出相应数量。

过程与方法：经历收集数据—整理数据—选择图表—分析数据的过程，在对比条形、折线、扇形三种统计图的活动中体会不同统计图的功能差异，发展数据意识与几何直观。

情感态度价值观：在真实统计情境中体会数据会说话，养成用数据说明问题、依据数据作出判断的习惯。

教学重点

理解扇形统计图整体为1、部分为百分比的表达方式。

能从扇形统计图中读取信息、计算部分数量并作出简单判断。

教学难点

理解扇形统计图不能直接表示具体数量的多少，需借助总量换算。

依据问题需要，在三种统计图之间作出合理选择。

学情分析

学生已在第四单元学习百分数，能进行百分数与分数、小数的互化，也在中年级学过条形统计图和单式折线统计图，具备初步的读图经验；但对部分与整体关系的表达、对统计图功能差异的辨析仍较模糊，容易把扇形大小直接等同于数量多少。

教学方法

情境教学法、任务