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住院医师规范化培训教学病例讨论指南（2021年版）

发布单位

中国医师协会

文号

医协函〔2021〕883号

发布日期

2021年12月10日

所属体系

《教学活动指南（2021年版）》6个分册之一

频次时长

至少每两周1次，每次60分钟左右

配套附件

教案模板、住院医师评价表、督导评分表

教学病例讨论是以临床真实病例为教学素材、以住院医师为主体、由指导医师采用案例教学法（CBL）开展的临床教学活动。它与教学查房、临床小讲课的分工不同：教学查房围绕在院患者的床旁诊疗，小讲课是专题理论讲授，教学病例讨论则在示教室内围绕病例资料训练临床推理，全程以住院医师讨论为主，不承担系统讲授功能。

一目的

指导教师引导住院医师综合分析已知信息、去伪存真、归纳总结，注重对疾病发生发展过程的认知和临床推理决策能力的训练，培养系统性、综合性、逻辑性、批判性的临床思维，帮助住院医师提升发现问题、分析问题和解决问题的临床实践能力。

二组织安排

由各专业基地或轮转科室统筹组织，具体包括制订教学计划与教案、做好组织管理、强调教学纪律、组织指导医师集体备课、统一实施程序、接受上级督导评估。至少每两周举行1次，每次时长60分钟左右。

频次与时长是迎检的硬指标，须在科室教学计划中体现并按次留存记录；临时凑数、集中在某一周补做，无法反映常态化开展。

三教学准备

（一）教学病例选择

以本专业培训细则中要求住院医师