2026年科普版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：InterestingStories.docxVIP

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2026年科普版六年级下册第二单元“教学评一体”教学设计：InterestingStories

教学设计说明

项目

内容

授课对象

六年级学生（下学期）

课题名称

科普版六年级下册Unit2InterestingStories

课时安排

6课时（含单元复习与项目展示）

教材版本

科普版《义务教育教科书·英语（三年级起点）》六年级下册

单元主题

InterestingStories（有趣的故事）

大概念

故事通过时间顺序、因果逻辑和人物行为传递智慧与价值观

核心内容

一般过去时的叙事功能；故事语篇结构；常用动词过去式；复述与创编故事

教学重点

能在语境中理解并运用一般过去时讲述故事；把握故事的“起因—经过—结果”结构

教学难点

在真实交际中自然切换一般现在时与一般过去时；用英语复述故事并表达观点

设计理念与指导思想

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，坚持素养导向、学为中心、教学评一体化。六年级下册学生已经具备一定的英语基础，对故事类文本有天然兴趣。本单元选取三个结构清晰、寓意丰富的故事，让学生在阅读、讲述、表演和创编中提升语言能力。

设计力求避免“教师讲到底”的旧模式，通过大情境“班级英语故事会”串联整个单元。学生在六课时内经历“读懂故事—学习语言—模仿讲述—合作创编—公开分享”的完整过程。评价不在单元末尾才出现，而是嵌入