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统编版九年级语文上册第四单元导学案

项目

内容

课次

单元导学（第15—18课）

课时

4课时（每课时45分钟，每篇课文1课时）

执行班级

九年级（）班

周次

第周

课型

单元整体导学（教读课+自读课+单元写作）

执行日期

年月日

课题

统编版九年级语文上册第四单元：小说单元少年成长（《故乡》《我的叔叔于勒》《孤独之旅》《蒲柳人家（节选）》）

单元教材分析

本单元是初中阶段第一次集中编排的小说单元，人文主题为少年成长，选入鲁迅《故乡》（P68—P77）、莫泊桑《我的叔叔于勒》（P78—P84）、曹文轩《孤独之旅》（P85—P92，自读）、刘绍棠《蒲柳人家（节选）》（P93—P104，自读）四篇作品。

《故乡》借一次归乡经历，写我眼中故乡与人物的双重变化，寄寓对现实的冷峻思考与对希望的探寻；《我的叔叔于勒》以少年若瑟夫的视角，写一家人对于勒态度的反复，讽刺金钱社会里的人情冷暖；《孤独之旅》写少年杜小康远行放鸭的艰难经历，展现其突破环境与自我的成长；《蒲柳人家》以说书体笔调刻画运河边乡土人物的侠义与热肠，笔调由冷转热。

四篇作品或直接书写少年成长，或以少年视角观察世间百态，共同指向情节—人物—环境—主题的小说阅读路径。

教学目标

知识与技能：

能按开端—发展—高潮—结局梳理四篇小说情节，用情节图或表格呈现线索。

能抓住肖像、语言、动作、心理等描写，从多个角度概括人